四年级
亿林学堂创始人周骊晓四年级课程中的 36 条商业观点，新课在前，向上滑动阅读。
· A计划四年级 第四课「周易与商业逻辑 · 商业场景的两条逻辑线」经营者为什么会看不到明显的问题
周骊晓认为，同一笔交易，卖家眼里没有自己，买家眼里也没有自己；只站在自己视角的人，视角之外的一切都被遮住，看不到的地方就是盲点。
他说，我们每个人都有盲点。（经营参考）
「我们每个人都有盲点」
· A计划四年级 第四课「周易与商业逻辑 · 商业场景的两条逻辑线」企业转型为什么总伴随着阵痛
周骊晓认为，新局面出现时会把旧局面完全替换掉，就像种子长成大树后种子已不在；宏观上看变化是连续的，细看每一步都是对前一个的告别。
他说，每一次的重生都是对前一个的消亡为代价。（经营参考）
「每一次的重生都是对前一个的消亡为代价」
· A计划四年级 第四课「周易与商业逻辑 · 商业场景的两条逻辑线」战略的本质是什么
周骊晓认为，战略不是去改变眼前的局面，而是换视角、换坐标点，走到能呈现自己想要局面的那个位置；局面改不了，就改自己的坐标点。
他说，战略不是改变那个象，是我们换视角了以后。（经营参考）
「战略不是改变那个象，是我们换视角了以后」
· A计划四年级 第四课「周易与商业逻辑 · 商业场景的两条逻辑线」怎样不被眼前的处境困住
周骊晓认为，不要被眼前的局面包裹住，要能离开它；移到新的时空点，就造出新的局面，也知道造什么对自己有意义，根本还是移动时空点。
他说，根本点还是移动时空点。（经营参考）
「根本点还是移动时空点」
· A计划四年级 第六课「周易与商业逻辑 · 第五、第六商业场景」为什么只抓销售、不抓回款的企业长不大
周骊晓认为，销售是自左向右，回款是自右向左，两条路合起来才成一个圆、才有一阴一阳；只重视销售不重视回款，企业的发动机就转不起来。
他说，他只抓住重视他的销售，不重视他的回款。（经营参考）
「他只抓住重视他的销售，不重视他的回款」
· A计划四年级 第六课「周易与商业逻辑 · 第五、第六商业场景」企业怎样保持持续运转而不偏到一边
周骊晓认为，外翻到更高维度时还要学会降维回到基础，自始至终保持均力的形成，让它周而复始、生生不息，才是一阴一阳的运行。
他说，自始至终保持均力的形成。（经营参考）
「自始至终保持均力的形成」
· A计划四年级 第六课「周易与商业逻辑 · 第五、第六商业场景」为什么各说各有理却谈不拢
周骊晓认为，理既有自然界和人类社会发展的客观规律，也有人对事物的主观认知；公说公有理、婆说婆有理，关键是先弄清谈的是哪个理、谁的理。
他说，理它是有客观性和主观性。（经营参考）
「理它是有客观性和主观性」
· A计划四年级 第六课「周易与商业逻辑 · 第五、第六商业场景」第五、第六个商业场景为什么要对照着看
周骊晓认为，第五、第六个商业场景互为相反：一个把更强的宏观态势放在研发之下，一个放在研发之上，一上一下都会出问题，系统需要调整与平衡。
他说，第五和第六场景呢是互为相反的。（经营参考）
「第五和第六场景呢是互为相反的」
· A计划四年级 第六课「周易与商业逻辑 · 第五、第六商业场景」同级企业打架背后争的是什么
周骊晓认为，平级之争的背后是层级之争；要同时看到表面的东西和背后的东西，结合均力与一阴一阳，才能看清自己处在哪个层级、哪个视角。
他说，平级之争的背后是层级之争。（经营参考）
「平级之争的背后是层级之争」
· A计划四年级 第八课「周易与商业逻辑 · 第九、第十商业场景」看商业场景时如何分清主客
周骊晓认为，每个场景都有主有客，看乱了就先找自己的位置和对方的位置，学会在我与客之间变换视角，局面自然清楚。
他说，我们往往要变换视角。（经营参考）
「我们往往要变换视角」
· A计划四年级 第八课「周易与商业逻辑 · 第九、第十商业场景」系统升级时最该防什么
周骊晓认为，系统每次大的升级都会留下大量沉没资产；看到少数企业以新技术新产品大肆宣传时，就要敏感判断原有投入是否该及早收缩回笼。
他说，系统每一次大的升级，都会出现大量的沉没资产。（经营参考）
「系统每一次大的升级，都会出现大量的沉没资产」
· A计划四年级 第八课「周易与商业逻辑 · 第九、第十商业场景」一派繁荣时为什么要警惕
周骊晓认为，系统生机勃勃、一派祥和之时，恰恰更应该居安思危，因为后面可能出现不确定、挫折和原有发展方式不再畅通。
他说，这个时候才更应该居安思危。（经营参考）
「这个时候才更应该居安思危」
· A计划四年级 第八课「周易与商业逻辑 · 第九、第十商业场景」行业成熟期企业该做什么
周骊晓认为，进入规范出现的场景时，与其执着创新，不如在行业里参与形成规范、在规范中找到立足点，顺势调整路径。
他说，我们更多的应该是在行业里面去形成一个规范。（经营参考）
「我们更多的应该是在行业里面去形成一个规范」
· A计划四年级 第五课「周易与商业逻辑 · 第三、第四商业场景」行业从蓝海变红海后，企业靠什么突围
周骊晓认为，行业饱和、同质化之后，领头的企业会靠科技进步和研发跳出原有空间，开出新的产业和新的生产资料；这时重点不在利润和规模，而在研发。
他说，科技进步和研发是企业外翻的一个重要的手段。（经营参考）
「科技进步和研发是企业外翻的一个重要的手段」
· A计划四年级 第五课「周易与商业逻辑 · 第三、第四商业场景」企业为什么愿意牺牲眼前利润去做研发
周骊晓认为，在存量市场里，企业可以跳出竞争、通过研发拿到别人没有的新材料，占领战略要地；竞争不只为当下利润，而是为了保住未来的发展态势。
他说，竞争的目的不仅仅是为了当下的利润。（经营参考）
「竞争的目的不仅仅是为了当下的利润」
· A计划四年级 第五课「周易与商业逻辑 · 第三、第四商业场景」行业陷入迷茫期时该听谁的
周骊晓认为，行业进入迷茫期时，专家和业内领袖同样看不清，不要轻信任何一种结论；系统会在摸索、分岔中逐步澄清方向，最终找到可以前进的路。
他说，这种状态是没有人能知道未来是什么状态。（经营参考）
「这种状态是没有人能知道未来是什么状态」
· A计划四年级 第五课「周易与商业逻辑 · 第三、第四商业场景」身处困局时是被局面改变，还是改变局面
周骊晓认为，站在局外看局面，它是客观事实；一旦身在其中，自己就是主体。可以去改变局面，也可以改变自己的时空点，让局面呈现出自己想要的结果。
他说，我们不要用客体把我们改变，是我们要用我们的主体把客体改变。（经营参考）
「我们不要用客体把我们改变，是我们要用我们的主体把客体改变」
· A计划四年级 第五课「周易与商业逻辑 · 第三、第四商业场景」怎样提前应对行业变化
周骊晓认为，看清了局面的阶段和演化进程，就总有手段去规避或预防变化带来的影响；不同阶段做不同准备，规避的同时也会带来新的影响，这种应时而变就是变象。
他说，我们总能有一个手段去规避，或预防这个变化所带来的影响。（经营参考）
「我们总能有一个手段去规避，或预防这个变化所带来的影响」
· A计划四年级 第二课「周易与商业逻辑 · 象的推演与成为」为什么同一件事不同人判断不一样
周骊晓认为，事物本身是不确定的，每个人只能按自己的认知、能力和格局去看它，看到的只是一小部分；所以推演之前要先承认自己的视角有限，用包容去补足别人的角度。
他说，我们自己对一个事物的判断，仅仅是来自于你自己的一个坐标系。（经营参考）
「我们自己对一个事物的判断，仅仅是来自于你自己的一个坐标系」
· A计划四年级 第二课「周易与商业逻辑 · 象的推演与成为」什么叫成为
周骊晓认为，事物看上去在连续变化，实际上是旧的状态消亡、新的状态出现，两者相似，观察者才以为它在变；想成为新的角色，先要放下旧的自己。
他说，消亡了一个旧象，成为了一个新象。（经营参考）
「消亡了一个旧象，成为了一个新象」
· A计划四年级 第二课「周易与商业逻辑 · 象的推演与成为」不易、变易、交易怎么用在经营上
周骊晓认为，看任何局面要分三层：不变的规律是根本，两个因素相遇产生新局面是交易，同一个角色在不同关系里性质会翻转是变易；守住不变的，用好交易和变易。
他说，不易为体，交易变易为用。（经营参考）
「不易为体，交易变易为用」
· A计划四年级 第二课「周易与商业逻辑 · 象的推演与成为」可以跳过推理直接靠感悟吗
周骊晓认为，代入一个角色去看结果是最省力的学法，但必须带着觉知，知道自己从哪来、能回得去；基础不牢时不要急着悟，先用推理一步步来。
他说，所以我不主张同学们随便的悟。（经营参考）
「所以我不主张同学们随便的悟」
· A计划四年级 第二课「周易与商业逻辑 · 象的推演与成为」企业的根本诉求是什么
周骊晓认为，把企业当作生命体看，它的根本诉求不只是挣钱，而是不断扩大生存空间；但一家拼命外扩，往往说明行业已在内卷，要评估外扩和内卷哪股力量更大。
他说，你把企业当成一个生命体看。（经营参考）
「你把企业当成一个生命体看」
· A计划四年级 第三课「周易与商业逻辑 · 商业场景的分析要领」分析商业局面时要先判断好坏吗
周骊晓认为，局面一直在变，换个时间、换个位置看，好坏会反转；分析时先不急着评对错好坏，而是看清它的态势和背后的道理。
他说，不要试图用精准，对错，好坏，去评价它。（经营参考）
「不要试图用精准，对错，好坏，去评价它」
· A计划四年级 第三课「周易与商业逻辑 · 商业场景的分析要领」同一件事为什么能看出完全不同的结论
周骊晓认为，同一个局面从不同视角能看出许多种状态，结论只是你从某个角度取用的那一面；学会换视角、换时空点，就能把局面取用到自己想要的结果。
他说，指的并不是64类象，是一个象的64种状态。（经营参考）
「指的并不是64类象，是一个象的64种状态」
· A计划四年级 第三课「周易与商业逻辑 · 商业场景的分析要领」一件事发展到哪个阶段最关键
周骊晓认为，任何一个商业场景都可以分成六个阶段，先弄清自己处在哪个位置；最关键的是第五阶段，到了第六阶段已是衰退，做成之后反而要反思。
他说，它其实第五爻才是最重要。（经营参考）
「它其实第五爻才是最重要」
· A计划四年级 第三课「周易与商业逻辑 · 商业场景的分析要领」企业怎样借外部力量成长
周骊晓认为，产业地图上的每个节点都可以成为企业的助力；包容能力强的企业，能把外部的东西变成自己的养分，像大地一样承载、吸纳，完成成长。
他说，我们要吸收外部的事物养分，来完成自身的成长。（经营参考）
「我们要吸收外部的事物养分，来完成自身的成长」
· A计划四年级 第三课「周易与商业逻辑 · 商业场景的分析要领」为什么有的企业顺势时赚钱、后来赚不到
周骊晓认为，顺势阶段企业战略的底层是宏观态势，大势拖着企业走，于是很多企业习惯以为成功全靠大势；大势一变，不根据自身和未来去定战略的企业就赚不到钱了。
他说，企业战略的底层是宏观态势。（经营参考）
「企业战略的底层是宏观态势」
· A计划四年级 第七课「周易与商业逻辑 · 第七、第八商业场景」复杂多变的商业局面怎么抓住规律
周骊晓认为，眼前世界复杂多变、充满不确定，可用类象与模型把它回归到六十四个场景来把握；六十四个再往回收，最终无外乎确定与不确定两端。
他说，我们不知道明天哪朵云彩会下雨。（经营参考）
「我们不知道明天哪朵云彩会下雨」
· A计划四年级 第七课「周易与商业逻辑 · 第七、第八商业场景」面对复杂问题时力量该怎么配
周骊晓认为，处理复杂问题要像配一副药，分君臣佐使：君定方向，臣制衡并与之适中，佐使展开作用并调节态势，使整体更合理周全。
他说，使得整体更加的合理周全。（经营参考）
「使得整体更加的合理周全」
· A计划四年级 第七课「周易与商业逻辑 · 第七、第八商业场景」产业底座扩张时会出现什么
周骊晓认为，第七个商业场景里，科技进步与研发支撑着产业地图与生产资料扩张，系统承载变大、数量级上升，将有引领的子系统出现。
他说，将有引领的子系统出现。（经营参考）
「将有引领的子系统出现」
· A计划四年级 第七课「周易与商业逻辑 · 第七、第八商业场景」产业格局稳定下来之后意味着什么
周骊晓认为，第八个商业场景里产业地图与生产资料已经固定、不再向外扩张，变化改在稳定的底层之上发生；归根结底仍是产业地图与生产资料在引发系统变化。
他说，产业地图生产资料已经固定，不再向外扩张。（经营参考）
「产业地图生产资料已经固定，不再向外扩张」
· A计划四年级 第七课「周易与商业逻辑 · 第七、第八商业场景」大家都习惯了旧规矩时该警惕什么
周骊晓认为，商品、资金、信息体系都可能处在静止状态，许多人会习惯这种静止；智慧的人却知道下一阶段会出现什么，静止之后往往一声炸雷，结构被改写。
他说，智慧的人呢，他知道下一个阶段会出现什么。（经营参考）
「智慧的人呢，他知道下一个阶段会出现什么」
· A计划四年级 第一课「周易与商业逻辑 · 商业场景中的象」抽象对经营有什么用
周骊晓认为，抽象不是想象，而是把没必要、错误、没意义的东西一层层拨掉，拨到能用最简单的符号说清楚；它的意义就是化繁为简。
他说，抽象的意义，就在于把复杂的东西，变成简单的东西，它叫化繁为简。（经营参考）
「抽象的意义，就在于把复杂的东西，变成简单的东西，它叫化繁为简」
· A计划四年级 第一课「周易与商业逻辑 · 商业场景中的象」给人和事画像有什么风险
周骊晓认为，画像能让信息更丰满、了解更详细；坏处是画错了就会失真，加进去的东西越多，越描越黑。
他说，画像的好处是什么呢，是我可以更详细的去了解他，但他还也有坏处。（经营参考）
「画像的好处是什么呢，是我可以更详细的去了解他，但他还也有坏处」
· A计划四年级 第一课「周易与商业逻辑 · 商业场景中的象」该不该给人贴标签
周骊晓认为，在练过包容和觉察之后，要敢于判断、贴标签，让认识更丰满；但贴了不执着，随时有能力撕掉。
他说，我们贴了标签了以后呢，并不执着于这个标签。（经营参考）
「我们贴了标签了以后呢，并不执着于这个标签」